Willkommen im Flex4Kids-Projekt
Flex4Kids für Lehrpersonen und Kinder der 3. Primarschulklasse
Ausgangslage
Das Forschungsprojekt untersucht, wie das mathematische Verständnis von Kindern im Unterricht gefördert werden kann. Als Bestandteil des Projekts wurde eine Weiterbildung für Lehrpersonen integriert. Im Zentrum stand die Idee, dass Kinder im Mathematikunterricht nicht blind und rezeptartig rechnen, sondern verstehen sollten, was sie taten. Ein vielversprechender Ansatz bestand darin, die Rechenwege der Kinder mit überraschend einfachen Alternativen zu kontrastieren. Diese Gegenüberstellungen irritierten die Kinder und weckten ihr Interesse daran, warum der alternative Weg richtig war und unter welchen Bedingungen sie ihn anwenden konnten. Das daraus entstehende Argumentationsbedürfnis konnte von den Lehrpersonen gezielt für produktive Unterrichtsgespräche genutzt werden, um das mathematische Verständnis aller Kinder zu fördern.
Ziele des Flex4Kids-Projekts
Flex4Kids bietete Weiterbildungen für Lehrpersonen der 3. Primarschulklassen an. Unser Ziel war es, nachzuweisen, dass sich dadurch das mathematische Verständnis der Kinder in der 3. Primarschulklasse verbessert.
Finanzierung
Das Flex4Kids-Projekt wird vom Schweizerischen Nationalfonds (SNF) gefördert, Projektnummer 220037. Wir danken dem Schweizerischen Nationalfonds sehr herzlich für die Unterstützung des Projekts.